这一走过场的行为并没有赢来方舟的感激，反而让他觉得有些虚伪。
虽然确确实实拿到了方便面、牛奶等用于充饥的食物，但是在这建模竞赛的关键节骨眼上，强行交出去领东西合影留念，院领导就不怕打断参赛成员的思路吗？
方舟仅腹诽了一句，不过也懒得去想。
有了材料学院领导们的开头，参赛第二天的晚上，所有学院宛如说好了一样，轮流来给本院的参赛队员们送补给品。
有的领到了卤蛋火腿肠，有的领到了夹心面包和核桃牛奶...
同一个办公室的竞赛成员不断有人进进出出，空着手出去，搂着东西回来。
领到东西的成员，有的说说笑笑，嘴里念叨着某某老师还记得他们；有的面无表情，和方舟一样，把东西扔到一旁，继续投入紧张的建模和编程中。
魏莱的电子信息工程学院自然也有教师来慰问，不过她并没有搭理。
王斯达属于理学院，和数学系的老师本就在同一层，作为建模队伍的指导老师自然知道这时候不是打扰学生的时候，从后门慢慢走进来，将东西放到了王斯达的脚边便转身离开。
作为主场学院，理学院的老师们提供的资源不仅仅是食物水源上的补给，更是精神上和学术上的帮助。
虽然建模竞赛的规则里明令要求指导老师不得参与建模队员们的竞赛，但是不能提供思路，却没说不可以提供写作格式和摘要上面的意见。
协会参加建模的学生给方舟提供的竞赛经验里便有这一条，往年有不少队伍在最后一天定稿之后，会把作品发给指导老师，以他们指导竞赛学生多年的经验，提供一份参考意见，让队员们进行修改。
（括弧：薛主任除外，作为新华大学数学建模赛区的最高负责人，对规则的执行标准要比其他人更为严格一些。）
方舟他们队伍的指导老师便是薛主任，赛前便告知了手下的队伍在竞赛期间不得拿给他来修改，只需要竞赛完成后把最终的定稿发一份给他。
第二天的夜晚悄然到来，对于不参加建模竞赛的同学来说，这意味着美好的周末时光来临，但对于建模竞赛的同学们来说，这意味着比赛即将过去一半的时间。
方舟从周围同学凝重的脸色上能够明显看出，今晚留在办公室里通宵的队伍恐怕不在少数。
能成为全国大学生数学建模竞赛的题目，自然没有他们一开始设想的简答，每一道题在题目和数据的背后都挖了不少的坑等着同学们往里钻。
A题选择的队伍最多，但是从最初的受力分析就逼疯了不少初涉船锚力学的理工科学生，浮力上下波动变换不断的浮标就摆在众人的眼前，但是用笔杆子不断计算的过程中，和浮标的距离反而越来越远。
这种具有确切数据的题目，在评
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